「うちの子、毎回服の前後ろを間違える…」「保育園の着替えの時間が大変！」
服の前後ろを間違える行動は、多くの保護者が経験する悩みの一つです
しかし、これは単なる不注意やわがままではなく、発達の凸凹や感覚特性が関わっていることがあります
ここでは、服の前後ろを間違える理由や背景、家庭や園でできる具体的な支援方法を解説します！
なぜ服の前後ろを間違えるのか？
(1) 空間認知の課題
服の前後を正しく判断するには、自分の体と物の位置関係を理解する能力が必要です
- 上下・前後・左右の感覚が苦手な場合、前後を逆に着てしまいます
例
- Tシャツのタグや縫い目を見ても、前後の違いが分かりにくい
- 袖の向きや肩の位置を判断できずに逆に着る
(2) 感覚特性の影響
- 触覚過敏：服のタグや布の感触が気になり、気づかず裏返しで着る
- 触覚鈍麻：手で確認しても前後の違いを感じにくい
例
- タグがチクチクして前後の確認が苦手
- 裏返しても違和感をあまり感じない
(3) 注意力・集中力の凸凹
- ADHDや発達障害の子どもは、着替えの途中で気が散りやすく、順序が飛んでしまうことがあります
- 服の前後を確認する細かい動作に注意を向けられない場合があります
家庭でできる支援
(1) 視覚的な工夫
- 前後が分かるマークやシールを服に貼る
- 洋服の前にキャラクターや模様をつけて、視覚で判断できるようにする
例
- Tシャツの前側にシールを貼る
- ボタンや模様で前後を区別できるようにする
(2) 手で触って確認する
- 裏返しを感覚で確認できるよう、手で触る動作を取り入れる
- タグや縫い目を軽く触って前後を確認する習慣をつける
例
- 「タグが後ろにくるようにね」と声かけしながら触らせる
- 手先の運動遊びで感覚の確認力を育てる
(3) 段階的な練習
- 初めは親が前後を示して一緒に着替える
- 少しずつ子どもに判断させる
- 成功体験を褒める
例
- 朝の着替えタイムに一緒に練習
- 「今日は自分で前後を直せたね」と褒める
(4) 環境を整える
- 着替えの場所を整理し、服の前後をすぐ分かるようにしておく
- 服をたたむときに前後が分かる状態で置く
例
- 棚に前後を揃えて置く
- 洋服ごとに色分け・前後マークを付ける
(5) 遊びで空間認知力を育てる
- ブロックや積み木で左右・前後の感覚を遊びながら身につける
- 積み木の向きを揃える・並べる遊びで空間認知の練習
例
- 「赤いブロックは前、青いブロックは後」とゲーム感覚で練習
- 積み木を左右反対に置く遊びで、体感で前後を学ぶ
保育園・学校での支援
- 家庭と同じマークや声かけ方法を共有
- 着替えの時間は十分な時間を確保し、焦らず練習
- 先生も段階的に自分で着替えられるようサポート
例
- 前後マークのついた服で園でも練習
- 裏返したら「どこが前かな？」と声かけして確認
支援のポイントまとめ
1. 視覚的に前後が分かる工夫
2. 手で触って確認する習慣を作る
3. 段階的に自分で判断させ、成功体験を褒める
4. 環境を整えて迷わないようにする
5. 遊びを通して空間認知力を育てる
最後に
服の前後を間違える行動は、決して「わがまま」や「注意力不足」だけが原因ではありません
- 空間認知の課題
- 感覚の凸凹
- 手先の巧緻性や注意力の特性
これらを理解し、家庭や園で段階的・楽しくサポートすることで、子どもは少しずつ自分で前後を確認して着替えられるようになります
焦らず、成功体験を重ねながら支援することが大切です
日常の中で自然に練習できる工夫を取り入れて、子どもの自立をサポートしましょう！
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